Nội dung bài viết
Tổng quan về Tính súc tích
Tính súc tích là gì?
Theo từ điển Oxford, Conciseness ( Tính súc tích ) là “ chỉ đưa ra những thông tin thiết yếu và quan trọng bằng cách sử dụng ít từ. ”
Theo STEM Style Guide của Đại học Oxford, lối viết súc tích (writing concisely) là cách chọn từ có mục đích và chính xác, cách viết câu văn để tránh được những thông tin thừa và cách dùng ngữ pháp chính xác.
Suy ra, conciseness ( tính súc tích ) hoàn toàn có thể được hiểu đơn thuần là việc biểu lộ ý tưởng sáng tạo toàn vẹn nhất bằng cách chọn từ và viết câu một cách ngắn gọn .
Tầm quan trọng của tính súc tích trong writing
“ … Một câu văn không nên có những từ thừa, một đoạn văn không nên có những câu văn thừa … điều này không nhu yếu người viết phải viết những câu văn một cách ngắn gọn, bỏ đi những tiểu tiết hay chỉ viết dàn ý mà phải viết sao cho mỗi từ đều biểu lộ toàn vẹn ý nghĩa. ”( William Strunk )Theo STEM Style Guide của Đại học Oxford, tính súc tích đóng một vai trò trong việc truyền đạt thông điệp. Để hoàn toàn có thể truyền đạt tốt thông điệp, người viết cần phải khiến cho người đọc quan tâm, đọc hiểu được văn bản mà không tốn quá nhiều công sức của con người. Tuy nhiên, nếu bài viết khó để theo dõi, người đọc dễ mất cảm hứng ( và kiên trì ). Vì vậy, người viết cần bảo vệ được tính súc tích cho bài viết thêm rõ ràng và trực tiếp, lôi cuốn sự chú ý quan tâm của người đọc vào thông điệp .
Các lỗi ảnh hưởng đến tính tính súc tích trong writing
Cơ sở phân chia các lỗi ảnh hưởng đến tính súc tích trong writing
Alley ( 1996 ) đã phân loại những lỗi tác động ảnh hưởng đến tính súc tích trong writing dựa trên 4 Lever : từ, cụm từ, câu và bài văn .Cụ thể những lỗi gồm có :
- Lỗi redundancies ( lỗi thừa từ )
- Lỗi writing zeroes ( lỗi viết những cụm từ không có ý nghĩa )
- Lỗi reducing sentences ( lỗi không lược câu về dạng đơn thuần nhất )
- Lỗi bureaucratic waste ( lỗi không vô hiệu những đoạn văn thừa )
Ở mục tiếp theo, người viết sẽ lý giải rõ từng lỗi gồm có định nghĩa và biểu lộ của những lỗi trong bài writing .
Các lỗi ảnh hưởng đến tính súc tích trong writing và biểu hiện
Lỗi redundancies (lỗi thừa từ)
Lỗi thừa từ là lỗi do lặp lại một cách không thiết yếu những từ trong một câu. Lỗi này hoàn toàn có thể gây ra lặp ý hoặc không làm rõ được ý .Lỗi thừa từ gồm có :
- Dùng thừa tính từ hoặc trạng từ .
Ví dụ : It is likely that vaccination can stop the increasing widespread of corona viruses .
-> “ widespread ” là “ sự lây lan ” nên bản thân nó đã gồm có cả “ sự ngày càng tăng ”, việc dùng “ increasing ” đằng trước “ widespread ” là thừa .
- Dùng thừa từ còn hoàn toàn có thể gây khó hiểu về ý .
Ví dụ : The rise in CO2 levels are increasing at an extremely alarming rate .-> rise và increase đều mang nghĩa tăng. Việc dùng lặp từ ở đây khiến cho ý trong câu trở nên mơ hồ : “ Sự tăng lượng CO2 đang tăng … ”
Lỗi writing zeroes (lỗi viết những cụm từ vô nghĩa)
Lỗi writing zeroes là lỗi bài viết chứa những cụm từ không có ý nghĩa, không cung ứng thông tin cho người đọc. Nếu một cụm từ không mang ý nghĩa, người viết không nên đưa vào trong bài viết. Ngược lại, nếu một cụm từ mang ý nghĩa quan trọng, người viết nên tìm cách làm điển hình nổi bật cụm từ đó. Đôi lúc, những cụm từ không có ý nghĩa sẽ gây ra sự khó hiểu về ý .
- Các cụm từ không chứa thông tin dẫn đến hiện tượng kỳ lạ lặp từ cùng nghĩa .
Ví dụ : Many skills are taught in the course of English for Career Development .-> cụm từ “ in the course ” ở câu trên đồng nghĩa tương quan với English for Career Development vì bản thân English for Career Development đã là tên một khóa học .
- Các cụm từ không chứa thông tin gây khó hiểu về ý .
Ví dụ : The requirements to be met for matriculation ( việc xét tuyển ĐH ) were listed on the website of Ministry of Education and Training ( Bộ Giáo dục và Đào tạo ) .-> cụm từ “ to be met ” sẽ dẫn đến câu hỏi liệu có những điều kiện kèm theo không được phân phối. Trong khi câu trên nói về những nhu yếu bắt buộc phải có để xét tuyển ĐH, không có lựa chọn cung ứng hoặc không phân phối .
Lỗi reducing sentences (lỗi không lược câu về dạng đơn giản nhất)
Lỗi reducing sentences xảy ra khi người viết không lược câu về dạng đơn thuần nhất. Lược câu về dạng đơn thuần nhất ở đây không có nghĩa chỉ dùng câu đơn mà là chỉ viết câu bằng những từ thiết yếu nhất dù viết câu đơn, phức hay ghép .
- Dùng quá nhiều trạng từ trong câu
Ví dụ : New vaccine depends very heavily on an extremely full understanding of the viruses .-> trạng từ very, heavily, và extremely trong câu trên đang bị thừa vì depend đã mang nghĩa được quyết định hành động bởi một điều gì đó nên những trạng từ như very và heavily không thiết yếu. Bên cạnh đó, tính từ full là một tính từ tuyệt đối ( absolute adjective ) nên không đi kèm một trạng từ như extremely để biểu lộ mức độ .
- Dùng quá nhiều danh từ chỉ hành vi trong câu .
Ví dụ : Technological development has facilitated the production of autonomous cars with widespread adoption of customers .-> những từ development, establishment và adoption là những danh từ chỉ hành vi, hay nói cách khác những danh từ này có gốc là động từ. Việc sử dụng danh từ chỉ hành vi thay cho động từ sẽ dẫn đến việc người viết dễ dùng thêm những tính từ đi kèm, và đôi lúc những tính từ đó không thật sự thiết yếu .Thay vào đó, câu trên nên được viết thành : “ Technology development helps autonomous cars to be produced and adopted by many customers .
- Dùng thừa dạng bị động trong câu
Ví dụ : It was claimed that COVID19 will be prevented by a new vaccine, which will be developed in 2022 .-> câu trên có tổng thể 3 động từ được để ở dạng bị động. Tuy nhiên, trọng tâm của câu nằm ở a new vaccine ( một loại vắc-xin mới ) nên việc dùng câu bị động sẽ không hài hòa và hợp lý. Bên cạnh đó, cả 2 động từ bị động “ will be prevented ” và “ will be developed ” đều tương quan đến vaccine nên người viết có dùng “ vaccine ” làm chủ ngữ .Câu trên nên được sửa thành : “ A new vaccine in 2022 is claimed to prevent the COVID19 ” .
Lỗi bureaucratic waste (lỗi không lược bỏ câu và đoạn văn thừa)
Lỗi bureaucratic waste là lỗi viết những câu và đoạn văn thừa, không ship hàng mục tiêu làm rõ từ khóa và vấn đề hoặc không tương quan đến chủ đề .Ví dụ : One advantage of double-income families is financial stability. That is to say, the incomes of the family will be doubled since both wife and husband earn money. For example, many double-income families in Vietnam do not have to worry about their finances. As a result, the couples can avoid arguments on money-related matters such as who will pay for electric and water bills .
-> Trong đoạn trên, phần “ that is to say, … finances ” đều trùng ý với vấn đề ( câu số 1 ). Cả 3 câu đều nói về việc có gấp đôi thu nhập sẽ giúp kinh tế tài chính trong mái ấm gia đình không thay đổi hơn .Nên viết lại như sau : “ One advantage of double-income families is financial stability. When both wife and husband earn money, they can avoid arguments on money-related matters such as who will pay for the electric and water bills ” .
Các cách cải thiện tính súc tích trong writing
Từ những lỗi ảnh hưởng tác động đến tính súc tích đã được nêu trên, người viết hoàn toàn có thể suy ra bốn cách cải tổ tính súc tích theo từng Lever :
Lược bỏ những từ bị thừa
Sau khi viết, người viết nên đọc kĩ lại bài của mình để kiểm tra và lược bỏ những từ bị thừa ( lặp về nghĩa ). Một số từ được cho là thừa khi đi với nhau mà người viết hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm gồm có ( từ trong ngoặc nên được lược bỏ ) :
- ( already ) existing
- ( alternative ) choices
- at ( the ) present ( time )
- ( basic ) fundamentals
- ( completely ) eliminate
- ( continue to ) remain
- ( currently ) being
- ( currently ) underway
- ( empty ) space
- had done ( previously )
- introduced ( a new )
- mix ( together )
- never ( before ) none ( at all )
- now ( at this time )
- period ( of time )
- ( private ) industry
-
(separate) entities
- start ( out )
- ( still ) persists
( Alley, 1996 )
Lược bỏ những cụm từ vô nghĩa
Sau khi lược bỏ những từ thừa hoặc trùng lặp, người viết cần xét đến yếu tố cụm từ và lược bỏ đi những cụm từ không có ý nghĩa ( không chứa thông tin cho người đọc ). Một số cụm từ hoàn toàn có thể được kể đến gồm có :
- as a matter of fact
- I might add that
- it is noteworthy that
- it is significant that
- it should be pointed out that
- the fact that
- the presence of
Nếu thông tin đưa ra không đặc biệt quan trọng hoặc quan trọng thì người viết không nên dùng những cụm từ trên .
Lược câu văn về dạng đơn giản nhất
Như đã nói ở trên, lược câu văn về dạng đơn thuần nhất không có nghĩa là chỉ viết câu đơn mà người viết cần chọn những từ thiết yếu nhất để tạo nên câu, dù là câu đơn, phức hay ghép. Để chọn được những từ thiết yếu nhất, người viết cần :Thay những cụm từ dài bằng từ ngắn hơn, ví dụ :
- at this point in time : now
- at that point in time : then
- has the ability to : can
- has the potential to : can
- in light of the fact that : because
- in the sự kiện that : if
- in the vicinity of : near
- owing to the fact that : because
- the question as to whether : whether
- there is no doubt but that : nodoubt
Lược bỏ đi những trạng từ đi kèm tính từ tuyệt đối ( absolute adjective )Thay danh từ chỉ hành vi bằng động từ .Chuyển từ bị động sang dữ thế chủ động nếu đối tượng người dùng chịu ảnh hưởng tác động không đóng vai trò quan trọng .
Lược bỏ đi những câu và đoạn văn thừa hoặc không liên quan.
Cuối cùng, người viết nên đọc lại đoạn văn, quan tâm đến những câu hoặc đoạn văn lặp ý hoặc không tương quan đến vấn đề và chủ đề. Một chiêu thức giúp người viết hoàn toàn có thể kiểm tra tiêu chuẩn này là gạch những từ khóa của vấn đề. Sau đó, người viết sẽ kiểm tra những câu văn hoặc đoạn văn có tăng trưởng thêm cho những từ khóa đó không. Nếu câu và đoạn không tăng trưởng gì thêm cho từ khóa hoặc nói về ý không xoay quanh từ khóa, người viết nên lược bỏ .
Ứng dụng tăng tính xúc tích trong writing thông qua phương pháp đọc báo
Phương pháp đọc báo
Phương pháp đọc báo là gì
Phương pháp đọc báo là chiêu thức tích góp kỹ năng và kiến thức, đơn cử ở đây là học cách viết súc tích từ những tờ báo ngôn từ quốc tế ( Tiếng Anh ) .
Tại sao phương pháp đọc báo giúp cải thiện tính xúc tích trong writing
2 nguyên do khiến đọc báo sẽ giúp người viết học được cách viết súc tích :
- Các tờ báo chính thống thường được viết bởi những nhà báo bản xứ, những người được đào tạo và giảng dạy về phong thái viết nên sẽ có lối hành văn súc tích hơn .
- Người viết hoàn toàn có thể đọc về nhiều chủ đề, từ đó tích góp vốn từ và kiến thức và kỹ năng .
Những điểm cần lưu ý (nhược điểm) khi áp dụng phương pháp này
- Người viết cần tinh lọc nguồn báo. Cụ thể, người viết nên chọn những nguồn báo uy tín, có văn phong formal, và bài viết này sẽ trích dẫn bài báo từ The Guardian .
- Các bài báo hoàn toàn có thể có chất lượng bài viết không đồng đều do được những nhà báo khác nhau viết .
Các bước đọc báo tăng tính xúc tích trong writing
Dựa theo những lỗi và cách xử lý tính súc tích ở bốn Lever, người viết hoàn toàn có thể nghiên cứu và phân tích bài báo theo 4 Lever :Bước 1 : Đọc và lấy ý chính của bài báo, sau đó tóm tắt ngắn gọn ý chính những đoạn văn và cách tăng trưởng ý của đoạn văn. Kiểm tra cách người viết tăng trưởng ý có đúng trọng tâm hay không .Bước 2 : Đọc kỹ từng câu, xác lập loại câu và kiểm tra những lỗi súc tích câu như cụm từ thừa, quá nhiều trạng từ, danh từ chỉ hành vi hoặc bị động không thiết yếu .Bước 3 : Đọc kỹ từng cụm từ trong câu, kiểm tra nếu có những cụm từ không có ý nghĩa .Bước 4 : Đọc kỹ những từ, kiểm tra nếu có những từ thừa .
Mẫu ứng dụng phương pháp đọc báo tăng tính xúc tích trong writing.
Người viết sẽ nghiên cứu và phân tích mẫu theo 4 bước trên với đoạn văn dưới đây .( Trích bài báo “ The Guardian view on the Tokyo Olympics : in Nhật Bản, but not for Japan ” của tờ báo The Guardian )“ After a year and a half of the pandemic, the world is short of causes for celebration. Diversion, spectacle and surprise may never have been more welcome. At a time of growing divisions between and within countries, shared interests and endeavours are welcome. Despite their muted atmosphere, the Olympics and Paralympics are likely to raise spirits internationally, with viewers cheering on extraordinary feats of human achievement. ”Bước 1 : Đọc và lấy ý chính của bài báo, sau đó tóm tắt ngắn gọn ý chính những đoạn văn và cách tăng trưởng ý của đoạn văn. Kiểm tra cách người viết tăng trưởng ý có đúng trọng tâm hay không .Ví dụ :Đoạn văn trên được tiến hành gồm những ý sau :
- Câu 1 : Sau 1 năm rưỡi tác động ảnh hưởng bởi dịch, quốc tế có ít nguyên do để ăn mừng .
- Câu 2 : Vì thế, những sự kiện giúp thư giãn giải trí, thích mắt hoặc gây giật mình được mong đợi hơn .
- Câu 3 : Trong thời kỳ mà những vương quốc ngày càng bị chia rẽ, những quyền lợi và nỗ lực chung ngày càng được hoan nghênh .
- Câu 4 : Dù cho được diễn ra trong không khí yên lặng, Thế vận hội Olympic và Paralympic vẫn có năng lực nâng cao ý thức quốc tế .
Khi xét cách tăng trưởng cách tăng trưởng ý của đoạn văn trên, ta hoàn toàn có thể thấy tác giả đưa ra toàn cảnh ( câu 1 ), sau đó đến nguyên do chung ( câu 2 ), ví dụ đơn cử hơn ( câu 3 ) rồi mới đến ý chính : thế vận hội Olympic được nghênh đón nồng nhiệt .Qua đó, ta thấy tác giả có sự tăng trưởng ý sao cho ý sau chi tiết cụ thể và đơn cử nhưng vẫn tương quan đến ý trước bằng cách lý giải rõ hơn những từ khóa ở câu trước. Cụ thể, câu 2 lý giải cho celebrations ( ăn mừng ), câu 3 xử lý cho những sự kiện đơn cử nào dễ được nghênh đón và câu 4 là một ví dụ đơn cử của một sự kiện như vậy .Bước 2 : Đọc kỹ từng câu, xác lập loại câu và kiểm tra những lỗi súc tích câu như cụm từ thừa, quá nhiều trạng từ, danh từ chỉ hành vi hoặc bị động không thiết yếu .Ví dụ : After a year and a half of the pandemic, the world is short of causes for celebration .Câu văn trên được viết súc tích do những từ đều thiết yếu và được sử dụng ở dạng ngắn gọn nhất .Câu văn trên sẽ mắc lỗi súc tích ở Lever câu nếu được viết : “ After a year and a half of the pandemic, the world does not have a lot of causes for celebration. ” Thay vào đó, dùng cụm từ “ be short of ” sẽ rút ngắn được số từ .Bước 3 : Đọc kỹ từng cụm từ trong câu, kiểm tra nếu có những cụm từ không có ý nghĩa .Ví dụ : Diversion, spectacle and surprise may never have been more welcome .Câu văn trên bảo vệ được tính súc tích do toàn bộ những từ trong câu đều quan trọng, không hề bỏ đi từ nào .Câu văn sẽ phạm lỗi súc tích ở Lever cụm từ nếu được viết : “ It is significant that diversion, spectacle and surprise may never have been more welcome. ” vì đây là một hệ quả tự nhiên, không phải là một phát hiện gì quan trọng .Bước 4 : Đọc kỹ những từ, kiểm tra nếu có những từ thừa .
Ví dụ: các từ “raise spirits internationally” đã đảm bảo được tính súc tích do không có từ nào trùng nghĩa với nhau.
trái lại, nếu tác giả viết “ raise the tremendous spirits internationally ” thì sẽ làm giảm tính súc tích do từ tremendous hoàn toàn có thể hiểu là thoáng đãng, đồng nghĩa tương quan với khắp quốc tế .
Tổng kết
Qua bài viết trên, người viết đã phân phối định nghĩa, tầm quan trọng của tính súc tích trong writing, nêu ra những lỗi, biểu lộ và cách giải quyết và xử lý những lỗi ảnh hưởng tác động đến tính súc tích ở Lever từ, cụm từ, câu và đoạn văn. Qua đó, người viết cũng trình làng cho người học chiêu thức đọc báo để tăng tính súc tích cho writing và kỳ vọng người học hoàn toàn có thể vận dụng chiêu thức trên một cách hiệu suất cao .Hồ Thị Minh Anh
Source: https://swing.com.vn
Category: Wiki
